独家| 90后CEO拿下千万级投资：让家长1天1.6元 孩子用动画微课get知识点

“孩子学会我们的动画微课，做完我们的游戏课件练习，数学基本能考90分。”李海洋说。

记者 | 黄燕华

编辑 | 吴晋娜

创办麦思加教育已经是90后李海洋第二次创业。计算机专业出身的他，在电子工业出版社工作期间，负责过小学数学趣味科学书的营销推广，并由此积累了大量的小学和老师资源。此后，他创办了一个叫做一书科技的项目，主要为人们提供碎片式场景化图书阅读服务。

数学对李海洋的影响很深，但一开始他并不喜欢。李海洋回忆，他曾因厌学在一次小学期中数学考试中表现不佳，被父母罚站。后来，他意外接触到扫雷和纸牌两款有助于提升数学逻辑推理能力的游戏，才对数学产生了愈来愈浓厚的学习兴趣。

“我发现身边很多亲友的孩子在小学阶段很抵触学数学，不愿做大量的传统习题，觉得学习是一件枯燥无趣的事情，但他们往往喜欢看动画片和玩游戏，家长们感到十分头疼。”这让有过相似经历的李海洋不禁陷入深思，能否让孩子们用他们自己乐于接受的方式喜欢上学数学？

除了兴趣，此番创业选择K12趣味教育赛道，还有更多其它考虑。从政策端来看，近年来，国家在逐步规范学科教育的同时，却在大力鼓励素质教育，不断释放出希望孩子们全面发展的利好信号。

从需求端来看，随着在线教育的快速发展，K12在线用户数不断增加，越来越多的家长和孩子愿意接受并认可在线教育方式。同时，相关研究表明，趣味性和时效性是目前家长或孩子使用学习类APP最主要的诉求之一。

在对政策和市场需求做出审慎分析后，于是，2019年1月，李海洋和蓝港互动CEO廖明香共同创办在线教育品牌麦思加教育。

在人群定位上，麦思加教育目前只是将7-12岁年龄段的孩子纳入其服务范围。“我们希望将该年龄段孩子的学习兴趣激发出来。”李海洋说。

在教学目标上，麦思加教育更加注重的是培养孩子的思维能力，以及夯实孩子的学习基础。“我们不是简单地帮孩子提分。”

做整体内容规划，找一线教师撰写内容，由资深编辑初审内容，由教研团队复审内容，由名师监制终审内容，找老师和学生做内容测试，根据反馈不断调整改进，直至最后没问题才上线。就这样，团队扎扎实实地做着教学研发。

此外，为了给用户创造更优质的产品体验，团队在细节上可谓下足功夫。先对7-12岁孩子在色彩搭配、色调和风格等方面的喜好做前期调研，再根据后者反馈作相应调整，同时让后者参与整个产品的测试，最终研发出符合他们色彩认知和心理发展特点的产品。

2019年9月，麦思加教育上线第一款产品“麦思加数学”。该产品包含麦思学院和麦思乐园两大内容板块。不同于少儿数理思维产品，该产品以孩子的学习兴趣为目的，以孩子的认知心理为基础，让孩子因为有趣而改变学习的方式，自主性地、创造性地、有规律性地不断探索和发现新的知识，最终成为主动学习者。

其优势在于，不仅可以帮孩子夯实学习基础、激发学习潜能和提高学习效率，同时也能大幅降低家长的教育成本。“我们一年的超级会员费仅为588元。”也就是说，家长平均每天只需支付1.6元，便能让孩子学习平台上所有内容。

作为麦思加数学的一大核心板块，麦思学院包含趣味交互的动画微课。该动画微课会利用“系列位置效应”合理安排3-5分钟的时长，同时通过首因效应和近因效应提高孩子记忆力和学习效果。

其内在逻辑为：以生活场景快速导入，唤醒孩子的注意力。在高效期，为孩子做新信息的讲解，让他快速学习；在学习保持度稍有下降时，用趣味交互练习强化，让孩子理解新知识；在低沉期，孩子注意力开始下滑时，用趣味科普知识再次提高他的专注力；在次高效期，向孩子强调关键信息，并进行总结。

麦思乐园则包含游戏型课件。在内容层面，它从国家义务教育数学课程标准中引入教学内容，再将教学内容转化为不同的游戏任务，最终引导学生主动探索和发现新的知识。在逻辑层面，利用问题激发孩子“下一次能做更好”的兴趣，并通过游戏的方式让他不断地主动练习，进而使他在持续学习知识的同时，不会产生任何的倦怠情绪。

李海洋称，麦思加教育借助这样一套完整且有科学数据理论作为支撑的方式，将最大限度地让孩子在短时间内提高学习效能，学习更多的知识。“如果孩子能学会我们的动画微课，做完我们的游戏课件练习，数学考90分基本没问题。”

在产品上线当月，麦思加教育便成交了第一批订单。截至目前，该公司已完成超200节动画式微课，500余个游戏型课件，以及超过10万道练习题的研发。李海洋透露，麦思加数学APP日均用户活跃度为45.65%，用户日均打开次数为3.94次，用户日均停留时长达24分55秒。

接下来，麦思加教育将围绕用户和产品做布局。用户方面，公司将继续挖掘并维护种子用户；产品方面，公司将继续优化产品功能，提升用户体验。

校对 | 杨天意

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