印度教育，中国的投资不香么？
导语
6月29日，印度以维护主权和领土安全为由，拿起了手中的大棒，虎视眈眈地盯着国内市场上59款中国应用程序。
早在4月中旬，印度就毫无前兆的更新FDI（外国直接投资）政策，将中国从“自动审批路径”改为“政府审批路径”。根据这条新法令，与印度有陆地接壤的国家的实体和公民，或该投资实际受益人来自上述国家，必须通过“政府审批路径”才能投资印度。
环顾印度半岛，有陆地接壤的国家里，只有中国能进行大额投资。
印度，这片教育的蓝海，容不下中国这艘船么？
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教育，阶层跃升的希冀
多数人提及印度，会想到拥挤的火车顶、挂满人的公交车以及不管春夏秋冬都在恒河沐浴的信众。
印度，确实人多。
2020年印度人口总量已达到13.8亿，联合国2019年发布的世界人口前景报告内容显示，2027年印度人口总数将超过中国，成为世界人口第一大国。据统计，目前，印度5~24岁的年轻人群约5亿人。
庞大的年轻人口基数与渴望突破阶层天花板的希冀，只能通过诉诸教育的途径实现。
但印度教育资源的分布及其不均，公立学校与私立学校之间的差别极大。不管是在教师资源、教学配置、教学环境还是管理结构，公立学校孩子和私立学校孩子享受到的相比，是云泥之差。
近十年中国小学师生比一直保持在1:20以下，中学师生比一直呈下降趋势，而印度的小学师生比超过1:32。为了使孩子在同龄人中具备更强的考试竞争力，家长只能让他们参加补习。据NSSO统计，2017年印度参加家教补习或课外辅导班的学生超7100万，部分东部地区补习生比例高达75%以上，在高年级学生中这一比例甚至更高。
不少成年人为了获得高薪职业、获取一技之长要参加职业技能培训班。2016年印度的职业技能提升及证书培训的市场规模高达9300万美元。
没有背景的普通印度人，手里攥着的只有教育这一把能打开上层阶级大门的钥匙。家长就算是砸锅卖铁也要让孩子参加补习，踏入社会的成年人就算是省吃俭用也要积攒出参加职业培训班的费用。
教育，实在是寄托了太多印度人阶层跃升的希冀。
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印度，中国教育看上的蓝海市场
印度目前的教育情况与中国有很多相似之处，不管是不同地区之间教育资源存量与增量的差异、同侪竞争的压力，还是长辈的社会预期。中国给出的解决思路之一是发展在线教育。K12、成人教育、职业技能培训、雅思托福GRE、公务员和选调生考试……只要能和教育沾上边的，都有在赛道奔跑的一战之力。
新东方、好未来、猿辅导、作业帮、有道……这些行业内的头部公司，在资本推动与技术力量的加持之下发展的愈发迅速。据统计，2019年中国在线教育市场规模突破3200亿元，预计整个2020年，中国在线教育市场规模可达到4003.8亿元。
当下的中国有足够的资本优势和技术优势开拓海外市场。国内的线上教育市场已经是人头攒动、摩肩接踵。在这个时间节点，把目光投向印度，早早布局印度，开拓新的增量市场不喾为一种战略决策。
中国头部的教育公司和投资集团也确实是这么做的。
网易旗下的有道词典早在2016年就通过工具类产品U-Dictionary打入印度市场。U-Dictionary主要针对的是印度三四线城市用户的英语学习需求，在进入印度教育市场后也取得了不错的成绩。2019年，U-Dictionary在印度谷歌应用商店教育类应用下载排行榜中获得第一名。凭借着U-Dictionary的势头，去年年初，有道又在印度推出在线教育平台U Class，着重于为印度用户提供诸如印度银行、公务员、工程和医疗考试的服务。
自去年6月开始，抖音海外版TikTok就在平台上推出了EduTok项目，专为印度在线学习开设。目前，TikTok和众多印度教育科技平台已经成为合作伙伴，用户们可以在TikTok观看时长不超过一分钟的学习视频，学生可利用手边的智能设备在碎片化的时间进行学习。
2019年11月，猿辅导投资的K12教育平台猿印，参考国内的双师教学系统上线了在线课程ODA Class，主讲老师通过基于聊天的交互方式进行课程讲解，指导老师为学生提供全天候协助。50天内ODA Class就收获了超100万的订阅者。在印度Google Play 2019年12月最佳教育App排行榜中，ODA Class已位列第三名。据猿印估计，2020年底前可获得1000万用户。
此外，腾讯、好未来、蚂蚁金服等也对印度的在线教育公司进行了战略投资。
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风声，教育有国界？
2015年，印度总理莫迪提出“数字印度”计划，要推动印度经济社会的数字化转型，并对电子教育提出了四项具体行动：所有学校接入宽带；所有学校提供免费 wifi；开启数字扫盲；应用慕课，开发大规模的在线开放课程。
在政府的重视下，印度的在线教育市场释放了巨大潜力，诞生了一大批在线教育的独角兽公司。
（图片来源IT桔子）
印度在线教育最大的公司，BYJU’S已获得12轮融资，投后估值82亿美元；位列第二，为成年人提供短期职业技能培训的Board Inflinity也拥有20多亿元的融资总额；排名第三，以游戏化学习方式帮助孩子理解数学、科学概念的Dduisfun更是和世界各国的专家合作开发课程。
当然，其中不乏中国投资的身影。
2017年，腾讯参与投资了Byju's的A轮和C轮投资。
2019年8月，好未来、君联资本参投印度在线辅导公司Vedantu 4200万美元的C轮融资。
2020年2月多语种在线教育、AI教育平台Doubtnut获得腾讯投资千万美元A轮投资。
2020年1月，印度本土语言职业教育企业Entri获得140万美元种子轮投资，Good Capital领头，中国投资者参与主要投资。
2020年4月，印度线上教育企业Lido完成B轮融资，由蚂蚁金服支持的BAce领投。
就在两国的商业合作日趋常规化、深度化之时，印度政府却做出了匪夷所思的举措：一方面更新FDI（外国直接投资）政策，将中国从“自动审批路径”改为“政府审批路径”；另一方面，对外宣称因要“保护印度的主权和领土安全”封禁中国59款应用。
投资政策的调整，提高了中国资本的准入门槛，可以说是变相把中国资本挡在国门之外。中国资本想进入印度市场就得走政府审批，投资流程变得复杂，投资时长也必然会拉长。对于中国资本来说，不投印度也还有其他的选择，但对于印度教育企业来说，却是缺少了一个资本来源。
中国被封禁的59款应用，主要来自于国内的互联网大厂，BAT和字节跳动的许多应用都赫然在列。从种类上来看，大致分为两类，一是以茄子快传、QQ邮箱、百度浏览器等为代表的工具类应用，另一类是以TikTok、QQ音乐等为代表的社交和内容消费型应用。印度还处在早期工业化阶段，国内没有能力来扶持互联网产业的发展。而中国公司在印度动辄数亿美元的投资以及电商、出行、支付等全领域的布局、覆盖，本质上是中国公司抢占人口红利，对新兴市场未来的投资。
这样的背景下，印度产业的发展绕不开国外资本，印度政府关上大门的做法实则伤敌八百，自损一千，实在让人不解。
疫情影响下，全球化的发展速度虽不及以往，但这种势头是无法撼动的。国家有界，但教育应是无界的，从短期来看，挡住的是中国的资本，从长期看，损害的确是本国的教育发展。而对于中国公司来说，印度的在线教育现状就好比几年前的中国，这个新兴市场还待开发和渗透，只要国门不闭，争夺的脚步就不会停下，谁在现在用最低的成本抢占了流量，谁就会赢得未来。
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