劳动教育不能只晒不做(评论员观察)

自2022年劳动教育“独立成课”后虽有改善,但仍存在问题。一些中小学劳动教育质量不佳,有照本宣科、作业形式化等现象。背后原因包括观念、资源和安全等方面。劳动教育纳入人才培养需转变观念、整合资源。劳动有助于提升学生综合素质。如重庆小学生野炊,劳动应循序渐进、寓教于乐。劳动与学科结合能实现综合育人价值,当下育人新共识包括重视劳动教育等,以促进学生全面发展。