2017年国务院明确指出，“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”。

随着市场教育的升级，家长对于高品质编程课程的需求也随之增加。“这是机会也是挑战。”和码编程创始人兼CEO莫剑斌说。于是在2018年，他创立了和码编程。

和码编程凭借数学+编程的精准定位和优质的课程内容，实现用户爆发性增长。

据悉，成立两年内，和码编程学员已突破100万，覆盖406个中国城市以及23个国家地区。

谈及K12编程教育领域痛点，莫剑斌表示，一是编程师资资源严重稀缺，编程课程教学中，几乎不存在现成的师资资源，计算机编程专业毕业的学生绝大部分会选择从事程序员、IT行业工作。

二是编程课程标准体系缺乏，没有明确的教学大纲供教育机构进行标准体系化教学，需经过长时间的少儿编程教学后，才能打磨一套标准的教学大纲。

三是在于市场对于编程课程的认知程度较低，家长多数会选择文化课程，对于少儿编程概念较少。

和码编程基于编程人机交互的天然属性，投入大量资源进行课程的AI技术应用开发，并采用“AI智能课”模式，给孩子们提供了情景式学习环境，增加课堂趣味性，实现寓教于乐，学习高效且有效。

同时，AI智能课模式能灵活地满足不同用户的需求，并且对于师资供给侧要求略低，解决了师资稀缺的痛点。

和码编程首创了“数学+编程”的差异化定位，编程作为一种技能，学科作为知识体系，推出数理编程课，提升孩子数理思维，同时让孩子掌握编程技能。“这是和码编程作为少儿编程行业的晚入局者，却能呈指数增长的重要原因。”

数学和编程是“近亲”关系，两者融合最为自然，而且能发生正向积极作用，因为编程考级涉及数学算法，而数学又能能提高编程的竞赛能力，两者相辅相成。

让孩子通过编程更加了解数学的底层逻辑，让孩子更容易攻破数学的重难点，并提高家长对于编程课程的认知程度。

和码编程今年初推出全景式的编程教学工具，使学生能够通过代码来控制游戏画面中的角色，进行互动，让孩子可以享受沉浸式的编程创作体验。

4~12岁的孩子创作力非常丰富，全景式编程平台可以很好地让孩子表达想法，培养动手能力。

在教研层面，和码编程提炼了义务教育教材的重难点、易错点，融合美国K12计算机标准，打造了一套以年级划分设计的课程体系，匹配孩子不同阶段的心智发展。

莫剑斌告诉创业邦，和码编程注重业务健康度，自产品上线的第一天起，就打造了内部的一套自动化运营机制，自建CRM系统、数据流转平台、智能沟通工具、智能决策系统、智能批改系统等，并对与一线用户沟通的关键岗位“班主任”进行标准化管理和培训。

班主任会根据学员的个性化学习评估报告，与家长沟通孩子的成长点和后续学习计划，根据学员能力适配课程难度。

和码编程自主研发的后台系统，把班主任每天的工作、对应家长的服务需求在后台系统中呈现，从而提升服务的效率减少服务差错，使班主任得以聚焦于个性化的学情诊断和学习计划。

和码将服务流程的标准化和服务结果的个性化有机结合，大大提升了用户满意度与服务效率。

目前和码编程主要是通过口碑传播的方式影响用户，选择具有内容属性的平台进行线上宣传，除此之外，公司还自建了线下渠道，分布在全国不同的城市，实现了高ROI的运转水平。

据透露，和码编程主要以售卖课程为主要盈利模式，2019年月营收环比增长达30%-50%，全年增长达36倍，在少儿编程行业，和码编程短时间内实现现金流平衡，目前，公司单月营收超2000万元。

公司成立至今，团队规模已达数百余人，其中教研团队占150人。和码编程创始人兼CEO莫剑斌曾任职于全通教育，从一线员工升至CEO，拥有多年教育企业管理经验。

联合创始人许智曾是全国青少年机器人编程大赛冠军队导师，拥有18年一线教学教研经验，是教育行业的连续创业者；课程总监朱广彬是全国知名数学教育专家、教育厅特约教研员、数学中心组专家及中考命题组成员，拥有20年教学经验。

融资层面，和码编程曾于2019年1月获得众为资本数百万美元天使轮融资；于2019年10月获得青蓝资本数千万元人民币Pre-A轮融资；近日，和码编程再次宣布获得皖新资本的千万美元级A轮独家融资。

莫剑斌表示，资金将主要投入于加强教研课程内容，持续提升教学服务，课程AI技术应用，提供给孩子们更优质体验的编程课，开发孩子的想象力和创造力，让更多孩子爱上数学，爱上编程。

图片来源：和码编程

本文作者：王志臣，专注于初创企业报道，一切采访合作需求欢迎来撩，可加微信：506178371，请注明来意。

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